TRABAJOS REALIZADOS CON TABLET

En plástica , este trimestre nos toca experimentar con el pincel.
Para empezar a tomar contacto con la técnica y las mezclas de colores, en el tercer ciclo hemos utilizado una herramienta habitual en nuestras aulas: EL TABLET.
Con el programa art arrage hemos descargado una imagen, y la hemos colocado de fondo. Así es más fácil dibujar, porque sólo teníamos que calcar. El problema venía después: con la utilización de las herramientas (pinceles y espátulas), así como las mezclas de los colores y la distribución de luces y sombras.
Estos son los resultados:

Los próximos trabajos son los definitivos..... EL LIENZO.

Esperamos terminarlos para fin de curso, entonces veremos los resultados del trabajo de todo el curso.  

ENCUESTAS

PRIMEROS AUXILIOS
Los pequeños problemas que  podemos tener se llevan mejor si sabemos cómo actuar. 
Rellenando el siguiente cuestionario podrás reflexionar sobre este tema.
HUERTO ESCOLAR.

¿Quieres darnos tu opinión?

En el enlace te proponemos una   encuesta.

TELARES

En plástica este segundo trimestre hemos estado muy entretenidos.

Como se puede observar hemos elaborado un cuadro cosiendo y pegando retales de telas.

Parecía que no se terminaba nunca, pero como suele pasar si te esfuerzas y trabajas merece la pena.

En los pasillos del cole se pueden ver nuestros trabajos, ¡ Qué bonitas interpretaciones!

Aquí os dejamos una muestra, esperamos que os gusten.

30 DE ENERO, DÍA DE LA PAZ:

Esta semana, en el tercer ciclo, hemos estado aprendiendo a entender mejor el mundo en el que vivimos. En el mural de la foto, se pueden ver las causas de la pobreza y qué podemos hacer para reducirla.

GOYA

Este curso vamos a trabajar la figura de un gran artista aragonés: Francisco de Goya

En el primer trimestre nos hemos dedicado más al dibujo y en especial al grabado en linóleo.

Ha sido sorprendente estos son algunos ejemplos:

Durante el segundo trimestre estamos trabajando los telares, mezclando técnicas relacionadas con los telares, el collage, las alfombras... Os enseñaremos resultados.

La etapa del pincel, para hacer frescos, paisaje, murales... la dejaremos para más adelante, cuando podamos trabajar más al aire libre.

TRABAJO EN EQUIPOS

Desde el aula de música vamos a mostraros un resultado de una cooperación entre toda la clase.

Comenzamos respondiendo de forma individual a unas cuantas preguntas, luego por parejas acordamos la mejor respuesta, y por último acordamos entre cuatro la respuesta del equipo.

Este fue el resultado de todas nuestras opiniones:

Llegamos a la conclusión que 18 cabezas piensan mejor que una sola.

Os seguiremos informando de nuestros progresos y cooperaciones.

ESTUDIAMOS EL RÍO

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CONSTRUCCIÓN DE INSTRUMENTOS

CREATIVIDAD

Con esta palabra podemos describir el último trabajo que hemos realizado en el aula de música.

Enhorabuena a todos y todas por el interés y los resultados.

Los alumnos/as del tercer ciclo han construido estos instrumentos, y han representado por equipos una canción.

La única condición era que al menos uno de esos instrumentos fuera melódico.

¿Sabes decir qué significa instrumento melódico?

Os proponemos inventar nombres para ellos.

TRABAJANDO EN EQUIPO EN EL HUERTO:

¡Hemos recogido las escarolas!

CENTROS EDUCAMBIENTALES

Participamos en el programa Educambiental:
Espacio de nuestro centro

Resumen de la visita a la almazara

¡YA LLEGÓ!

Menudo nivelazo!!!. Después de estar todo este tiempo practicando, todo el esfuerzo invertido ha dado su fruto. Ahí va un pequeño trocito de como ha quedado nuestro.....

GRAN CIRCO HIJARANO

ALUMNOS DE 5º DE PRIMARIA

CONSTRUYE TUS PROPIOS MALABARES

Los chicos y chicas de 5º y 6º hemos aprendido a crear nuestros propios malabares con material que todos podemos conseguir fácilmente, es muy sencillo, tan sólo tienes que seguir los pasos que a continuación explicamos. ¡No tienes excusa para fabricarte unas bolas o aros de malabares!

¡YA VERÁS QUÉ DIVERTIDO!

SARA 5º

¡Chicos, todos a clase de 5º!, nos dijo Daniel. Al llegar allí nos encontramos un hombre muy raro, nos proyectó un video que nos explicaba la historia de la bicicleta que nunca habíamos oido.

Aprendimos cosas como que tienes que menear el brazo arriba y abajo para indicar que te vas a parar. Nos enseñaron que para girar a la derecha tienes que poner el brazo en ángulo recto, y para girar a la izquierda poniendo el brazo izquierdo estirado a la altura del hombro, se circula siempre por la derecha. Y nos insistió en que nos pusiéramos el casco, porque es muy importante si tienes accidentes.

Luego bajamos a la calle y nos dieron una malla para ponérnosla en la cabeza, seguidamente nos pusimos en fila para montar a los cars por grupos de 12. Cuatro eran peatones, otros 4 apuntaban las paradas y los otros 4 iban en unos cars.
¡Me lo pasé muy bien!

Alberto Arcusa 6º

Patxi Zubizarreta ha venido a nuestro colegio. Estas son algunas de las cosas que nos ha contado:

• Escribe con pluma.
  
• Todo lo que le pasa sale en un cuento.
• La gente que conoce es la gente que aparece en los libros.
• Un cuento lo escribe una y otra vez, todo lo escribe y no se cansa.
• Su vida es muy curiosa, cuenta muchas anécdotas, con él nunca te aburres.
• Viaja mucho y le gusta usar todo tipo de papeles.
• Se reúne con otros escritores.
• Le inspira viajar por muchos países y conocer otras culturas.
• Lo apunta todo en su cuaderno y luego hace un libro.
  Por ejemplo la historia del hombre más alto del mundo la sacó de un periódico donde una noticia hablaba de eso.

Carlos Pastor y Antonio Chueca

EL ESTILO DE VAN-GOGH

   Los alumnos y alumnas de quinto hemos trabajado con distintas técnicas algunas de las obras de Vincent Vangogh.

   En estas obras lo importante no es la perfección de los dibujos sino la técnica empleada así como la visión del conjunto de la obra.

   En los cuadros de la habitación teníamos que dibujar las sillas, la mesa y el perchero, además de los cuadros de la pared. Al principio parecían que estaban torcidos, descubrimos que dibujando un cuadro con forma de trapecio también da impresión de ser cuadrado (cosas de la perspectiva). Los coloreamos con pintura de madera y sobre esta algunas cosas con rotuladores consiguiendo dar luces y sombras a los objetos de la habitación.

  También hemos realizado con ceras en la técnica del grabado. En la obra de "la noche estrellada" primero pintamos de colores vivos un folio y lo cubrimos todo con una cera oscura.

 Después con un palillo fuimos realizando el dibujo, como final entre todos realizamos en grande este cuadro , con témperas y cepillos de dientes. Esperamos que os gusten. 

TERCER CICLO EN LA NIEVE

Un grupo de alumnos y alumnas del colegio se marcharon el domingo a Valdelinares. Esperamos que lo disfrutéis.

Muchísimos recuerdos a las profes que les acompañan. 

MANIFIESTO POR LA PAZ Y LOS DERECHOS HUMANOS

      Estos días los chicos y chicas de 5º y 6º nos hemos juntado para tratar sobre la paz y los derechos humanos en el mundo y hemos conocido algunas historias sobre la vida de otros niños en Burkina Faso y en Perú comparándola con nuestra situación.

      Para que haya Paz además de desaparecer la guerra los países necesitan un cierto bienestar que cubran las necesidaes básicas como dicen los derechos humanos:

•  Una alimentación adecuadada
• Vivienda y vestido
• Atención sanitaria para todos
•  Escolarización para todos gratuita

   Estos son algunos de los problemas más importantes estudiados:

    Muchos niños deben andar varios kilómetros para acudir al colegio y no tienen dinero para comprar material escolar. Además deben dedicarse a colaborar en los trabajos de casa; cuidar el ganado, ir a por agua, por leña etc.

   Una cuarta parte del mundo posee y disfruta de tres cuartas partes de la riqueza del mundo.
   Algunos productos agrícolas de los países ricos están subvencionados y los que producen los países pobres no pueden competir con aquellos. No hay forma de venderlos a un precio razonable.
   Hemos visto que en el mundo hay alimentos suficientes para todos pero están mal repartidos.

Nuestras propuestas son:

• 
  
   Que se gaste menos en armas y más en: medicinas, sanidad y educación.
• 
  
   Que se utilicen sus cosechas para alimentarse antes de exportar productos para los países más desarrollados.
• 
  
  Que el comercio internacional sea más justo y se pague precios adecuados por los productos de los países en desarrollo.
• 
  
  Con poco dinero se podía solucionar el hambre y la falta de escolarización. 

¡LA PAZ NO ES SÓLO NO A LA GUERRA SINO EL BIENESTAR DE TODOS!

 ¡ACABEMOS CON LA POBREZA EN EL MUNDO!